诀不死之丹而实能增人寿算是又化学之实效而胜于丹士之虚名也天之生物有定质有定性有定形无可勉强金自金而石自石欲强石为金变金为石不但无其事亦无其理且违天生物之初心而天之造人本拟由少而壮由壮而老由老而死死死生生一大轮人虽能返老为壮而莫能起死回生更不克长生不死不特无其事亦无其术且显违造物生死循环之元理故化学之道一本于大主宰生物之心而顺物理之自然日求精进务得真理事不厌详法贵取效凡前人一切虚诞之术不经之说惝恍无凭之事概行屏绝今所考得实理几分即用几分尚多未得之理或推求未尽研究未精则留此以待来者集思广益萃取众长于是成一种有用之学医药非此不足以考求形性动植非此不足以体验生理地非此不足以镕化原质金石非此不足以点试真伪而卫生养性之道日用饮食之间靡不依赖化学故化学者诸学之根也西人深知其益故童蒙入塾即从专师中国于化学一书近年以来已译多种有志西学者每涉猎及之惜多浮滑仅知皮毛不求甚解间有一二笃学之士能自通晓者然未躬亲尝试终成隔膜近日治是学者颇不乏人前阅申报有告白云濮院董君东初通晓化学拟设化学会于申江会集同好以讲求余本拟趋观藉扩眼界惜至今会未设立亦憾事也
余于此学本一知半解因见书院肄业诸友多有好此者故不揣固陋于今正开院以来每于星期前一夕教讲化学鉴原数篇奈书首卷多属化学条段理颇深奥听者味同嚼蜡然习化学不能越此而进不得不逐段讲解凡阅数夕始竟其业虽学未能多得旨趣犹冀此书讲完再复前卷而得豁然贯通及讲二卷始而养气继而轻气皆论实质实事学者易于明晓次后为之演试三次初试养气以钾养绿养与锰养粉华名无名异等分相和研细置于铜壶内就地新制者烧取得养气盛于藏气筒换以玻璃瓶燃烛入瓶验之如第一图烛极亮复取气一瓶燃炭入之炭亦炽烈此因养气最能养火故烛与炭虽一星之火一入气内无不立烧而亮烧后以蓝试纸入瓶验之纸变为红因知瓶内之气已变酸质所变者为炭养气因其养气与烛炭等炭质两相化合而成炭养气也另取养气一瓶燃硫入之则发蓝紫大光后以蓝试纸验之亦变红色惟此变红色之酸质非炭养乃硫养亦气质也后以钢丝弯作螺线形入养气瓶内烧之不验一由于瓶过小而养气不足以烧一由于丝
*第一图略
略粗及丝端硫质烧炽而瓶内养气已尽故不及烧其铜丝嗣欲于养气内烧磷因无合用大瓶遂不果此四月以前两次所试也四月中旬傅兰雅君业经回申偕秀耀春君到院观演因于二十日晚接演轻气初以锌屑与硫强水生发轻气藏于气筒取出一瓶倒提之燃烛入瓶烛焰立熄瓶口轻气自燃取烛出烛复燃乃知轻气性能自烧与养气固不同也及仰其瓶轻气烧而冲出訇然有声次试燃炭炭不炽试燃硫硫自熄微闻臭气如败蛋乃硫与轻气变成之轻硫气也嗣另取瓶生发轻气瓶口插以尖嘴细管以火燃嘴轻气自烧火黄如豆以粗细长短各玻璃管历套于火上试之皆发乐声如第二图随管大小分音为清浊高低呜呜堪听满座粲然后以轻养二气并和一气射于肥皂水内则发泡上升燃纸煝点之爆然而响
*第二图略
历试多泡或高或下燃之皆响颇觉可观间有升高过速而火不及燃者末以此轻养二气直射于肥皂水内吹发多泡高若累卵燃以火轰然发大响耳为之聋是可谓之轻养如是燃放数次观者堂大笑且皆远离不前一若真之可以击人者试此事固险然谨慎为之亦可无虞若不小心误将火延入藏气之筒则轰然爆裂为祸甚烈不待旁观者为之胆惊而身试者早已不堪设法矣夫独试养气固不轰不爆而独燃轻气亦无声无响惟将二气和合一器则遇火爆且甚猛烈所以然者因轻养相和本属气质体质松大一经火燃忽化合成水体积骤缩极小猝然收缩之际余出空积甚多即有空气冲补其处势骤力猛激荡成响故发爆声与火药轰响理同而事反盖火药体积本小燃时忽然张大冲激四周空气遂发大声迨试演既毕傅君慨然曰所试各事颇觉得法惜来观者未能众多拟请集本院诸董与当道诸公再为试演以扩眼界盖此事在西国习见不奇华人少所见偶一寓目莫不叹为新奇云然余与陆君仁堂自愧所试仅属端倪未能尽致以满学者之心实以书院所有器料残缺不全一切未能应手欲添新器一时难备并无吝于试验而因以藏拙也学者谅之自是以后按期讲淡气绿气之理以迄六月初十日为止此后因歇暑放假一月至七月初十日开馆复于十七日试演淡气等事后仍按期讲解演试以期卒业云是为记
日本横滨中国大同学校书后
徐勤
凡有民者皆师之保之父之母之师保也父母也使幼有所学壮有所用不如是弃民也哉今天下校官之设皆选罢老龙钟者为之拥席不讲与土木同于是弥缝之以书院郡县或有或无有仅一所选生童而不下逮一郡一邑童幼秀良万千未蒙教也若其教之之具不出于八股试帖而无关于政教物理之大故有四万万民而弃而不用且割以饷敌若台湾之民是也岂不痛哉若夫跨海远贾重洋充工者凡数百万鞭若牛马束缚如囚虏乃至不能齿于非洲之黑人莫不回首面内呼吁疾苦瞻望汉宫而数十年未闻有保卫之举有兵船之护岂望学校之设教化之事哉以故搜慝强梁盗窃不臧为中国羞于是美人有限禁华工之事澳洲从之船限五人吁嗟乎中国之民乃欲为牛马囚虏不可得能不痛耶夫