旦教读出就位击云板三声生入立两阶下命洒扫毕复降阶立原位观其执事恭谨者録之怠忽者教而责之次轮赞礼者二人先升堂正揖分班立先生之前唱序立诸生以序两班升堂正立唱揖分班圜揖就位静声端立良久以观徳容执事者击云板命以次序坐务使从容严静良久击云板命十人一班依齿序出就先生位前正立量其少长以小学直白教之使力行于身如曰君子则教之曰能学成好人便为君子不学成好人便为小人其温清定省之类亦教之曰汝能如此以礼待汝不能如此痛责不恕他如职分所能知能行者皆仿此令其口诵以上口为节乃命复位诵读贵熟不贵多如资性能记千字以上者只读六七百字不得尽其聪明年小者只教一二句而止或教孝经三字经不许用千字文千家姓幼学诗等书以次读大学中庸论语孟子然后治经句读少差必一一正之退食击云板各以班出揖而退出馆后察其有疾行先长或傲慢乡里者责而教之食后施午学之教歌诗习书数凡复午学升堂如平旦仪就位立聴云板命坐不必作对句用颜鲁公字体点画照洪武正韵楷书诗经鹿鸣菁莪关睢四牡伐木棠棣蓼莪采繁采苹南山有台缁衣淇奥抑诸篇有关系可歌者各一篇或古体律诗絶句情性正音律和者各二篇毋用金榜富贵等语亦十人一班教以六书法如象形谐声之类若年小则教认字先其易者或书早学口诵者示之各写仿书颜子一章令端坐直笔正书务寛缓整肃而有壮气其有倾欹粗弱者责而教之先生评品既毕领回就位将所书风雅及古体律诗絶句正音各读成诵退食击云板如早学仪自后五日一次歌诗免写字令善歌者为唱与众同歌既成声每班十人歌于先生之前用钟鼓其余笙箫琴瑟之类以渐教而和之未升歌者俱端坐静聴歌毕者复位其声容温雅和平者赏之躁俗悲淫者责而教之或五日一次学算数亦免写字年稍长者教以九章算法年小者以四方上下自一至十或自甲至癸或自子至亥等教之午后施晩学之教温书习礼仪凡复晩学如仪就位良久击云板命习礼每班十人出先生位前东西向立东先出位北面立长东少西揖拜拜毕复位西揖拜如仪退先生坐观其容体恭敬舒迟者赏之鄙倍者责而教之如有善拜揖者免习仍敎以子事父母礼如定省之类习礼毕各复位温习早学所读书自后五日一次教以古人嘉言善行一章如黄香扇枕陆绩怀橘之类直白说之令其静嘿谛聴抵暮击云板直日者彻先生书席如仪揖退诸生夜归仍在灯下讲诵当日所教即以所教之事事亲事长处事接物先生与谷父兄时常访察如有徒能讲诵不能力行者责而教之若冠礼昬礼祭礼射礼乡饮酒礼士相见礼投壶礼皆用采色绘于壁为图指示之月告设先师位质明教读帅诸生行礼习礼乐乃休沐望亦如之凡不帅教者月终闻于父老拜先师毕彻神位拜先生分班相揖而退食后至馆肄习诸礼或聴审音乐养其耳目血脉务使温醇恭敬不至拘迫彼必乐从而无嬉戏逃避之事矣毕放假教之静坐以求放心若四时之祭及高曽祖考忌日预期给假无故而逃学者一次罚书二百遍二次挞罚纸十张三次挞罚纸如前仍罚父兄过失小者先生宜端坐相对终日不与之语以冀其改乃止其好酒博奕逸游骄纵或不帅教而悖逆非毁及于犯彛伦者重治之月终通将逃学有过姓名闻于父老甚者以闻有司左右塾日考教读善恶闻于父老因读法而奨戒之大者闻于县治妄言者教读一方师表非尠小矣以身为本冠毋免衣毋袒毋苟颦笑毋奴其颜毋婢其膝毋趋事有司下同台隶其有口圣贤行狗彘考试则传逓者词讼则教唆者倚师生之分索之不从而告官者因悁悁之忿匿名毁纸变黒白者有一于兹不惟不能化人而反贼人之子坐左右塾者察之以闻父老小则因读法而劘戒之大则闻于县而罪斥之诬揑容隠并罪善有大小必扬必核大者县小者亭岁莫罢馆隆待师之礼罢馆父老与各父兄帅子弟拜送申待师之敬束修随俗加厚若待不以礼不承权舆者父老痛责之书于过籍甚者闻于县教读自告言者不聴其或前期教读醵金置酒高会裁尺牍进各父兄令各书赆钱此乃市侩评物价者知县不忍覩犯者罪之立大馆帅子弟之试有司者而祗教之兴以三物一曰性行二曰经义三曰才能选学官弟子则以名闻知县尝上书于朝曰臣闻天下之人未有无所属者也今日社学即使有贤守令法皆见之于行事皆出之于实亦不过一二学究率领三五竖子诵篇章句读之言习拜揖唯诺之节而已其稍学文业举者即呺然耻与其列故天下之人犹有无所属者夫以欲动情胜之年重以科举文字之习下不闻父师少师之诲而应对进退之仪巳荒上未列祭菜鼓箧之俦而纷华盛丽之心先靡此孔子所以恶速成也臣欲修建社学择诸生经明行修者为师驱前二者属之虽彼各安其居各便其师有不可强要使朔望于此行礼而受说焉应对进退之间既得以董其不度纷华盛丽之心亦得以潜消黙化知乎朝廷立教之意与乎圣贤为学之方有不専在于科举者选补弟子就取而择之不属于社学者不试今谬为令建学立师篇章句读与乎学文业举既皆驱而属之矣犹虑散涣无统且有出于所驱之外故都择立大馆师一知县具书币请起之凡欲就有司试者朔望皆习行礼受说选补学官弟子不由大馆大试其有性行雅饬经义纯正才能超异者特以名闻仪列于左（大馆师不必皆设馆者一言聴受终身之师也其设馆者旦夕朔望各如其仪又按子夏门人问交子张然则各社学遣子弟诣大馆受说亦犹行古之道也）朔望前期设先师位质明先生先至立先师位前西向父老坐左右塾序入击云板玉声冠者童子以次入立两阶下两生升堂四拜先师四拜先