说得有情有理百姓终茫然莫解同治初年襄阳县丞某广东人也奉檄权松滋县事每逢审问案件满口乡音钩辀磔格原告被告中证约保及书差人等均不通晓断结之后亦不知谁胜谁负原被之狡黠者讼即负亦自以为胜中证之偏袒者又各以所袒之人为胜众人则以意揣度谓今日某人被责大约是某人审输而已招房书办不知本官如何吩谕无从录写堂判必赂本官之同乡家丁始略得其大概家丁书差乘机舞弊以致民怨沸腾被参革职此不学官话之过也雍正年闲世宗宪皇帝以福建广东两省之人习为乡音不可通晓谕令两省督抚转饬所属府州县及教官多方教导务期语言明白圣训煌煌具有深意兹特恭录于左
雍正六年奉上谕凡官员有莅民之责其语言必使人人共晓然后可以通达民情熟悉地方事宜而办理无悞是以古者有六书之制必使谐声会意娴习语音皆所以成遵道之风着同文之治也朕每引见大小臣工凡陈奏履厯之时惟有福建广东两省之人仍系乡音不可通晓夫伊等以现登仕籍之人经赴部演礼之后其敷奏对扬尚有不可通晓之语则赴任他省又安能于宣读训谕审断词讼皆厯厯清楚使小民共知而共解乎官民上下语言不通必致吏胥从中代为传达于是添饰假借百弊丛生而事理之贻悞者多矣且此两省之人其语言既皆不可通晓不但伊等厯任他省不能深悉下民之情即伊等身为编氓亦必不能明白官府之意是上下之情捍格不通其为不便实甚但语音自幼习成骤难改易必其徐加训导庶几厯久可通应令福建广东两省督抚转饬所属各府州县有司及教官遍为传示多方教导务期语言明白使人通晓不得仍前习为乡音则伊等将来引见殿陛奏对可得详明而出仕地方民情亦易于通达矣特谕
○晓土音
审理词讼须晓土音若不晓土音则百姓虽说得有情有理问官终茫然莫解下情不能上达是非曲直从何剖断势必令差役传达愚惷差役往往传错伶悧差役又不免增减情节如之何其可耶惟各处方言多难猝解须得解方言之法庶不至临事受朦前明祁忠敏公 【彪佳】 司理莆阳虑闽人语近侏离预遣人潜往买二麤婢询其乡音及升厅事胥吏多操土语侮公公佯不知浃旬后按籍遍召在官人至一一声其罪众惊为神汪龙庄明府 【辉祖】 学治臆说云到任时雇觅十一二岁村童早晚随侍令其专操土音留心体问则两造乡谈自可明晰即祁忠敏遗法也
○临之以庄
有司问案必须临之以庄问奸情案语气尤须庄重若稍涉轻薄则损威失体矣
○勿以秽言骂百姓
诗云莠言自口莠言者秽言也今人理讼既不肯听又不能折动辄拍案大叫信口嫚骂堂皇之上如村童然尚复成何体统民果有罪敲之扑之何所不可而必以秽言骂其父母耶
○审案与办案不同
审案与办案不同办案宜简净不简净则情节支离引例时必难确切审案宜详细不详细则情节遗漏断案后必多翻控
○耐烦
懒人无便宜可占欲占便宜莫如耐烦耐烦则当时费心力日后省心力不耐烦则当时少费心力日后多费心力盖户婚田土等项案件一堂可结者居多官不耐烦多问则事之原委曲折均不明晰孰是孰非无从判断只好以覆讯二字为退堂秘诀门丁乘机诈索书役乘机指撞讼师乘机播弄案外生许多枝节人证受许多拖累本小事也而酿成大事本易结也而变为难结既累百姓又累自己何便宜之有其草率定断者则又是非倒置翻控者有之上控者有之翻控上控之后仍不免于再审初审懒费心岂再审便可不费心耶初审懒费力岂再审便可不费力耶何便宜之有
○尽其辞而折之
无情者不得尽其辞乃无实之人志有所畏不敢尽其虚诞欺诳之辞非圣人箝制其口不使尽其辞也片言折狱亦是尽其辞而折之非子路别有神机妙算不待其辞之尽而即以片言折之也今之能吏别有一种风调堂下人甫欲陈辞堂上人即拍案大叫直不许其开口殊不可解夫审案谓之问案有问必有答若不许其开口则有问无答何必多此一问审案谓之听讼有听必有闻若不许其开口则听而不闻何必多此一听况愚民不晓事体往往自以为是若不许其开口便觉满腔屈抑虽被责归家亦不知因何受责刁民自知理曲却故意以曲为直若不许其开口则诪张伎俩未曾一试彼必曰是特不许我开口耳非能发我之奸摘我之伏也势必逞其伎俩上控京控须知察辞于差书有明训愚民差处原不难于分剖只须令其倾筐倒箧畅所欲言则差处自见就其差处而剖之果能分晰明白彼必俯首无辞刁民差处亦不难于判断当其信口侈陈词多扭捏必有弥缝不到之处所谓言多必失也待其词毕而驳诘之则真情出矣何必不令开口耶
○不许书差教供
审案时不可令书差多嘴不许点头摇头卖弄眼色恐其受赇教供也
○不许家丁多言
值堂家丁往往于审案时多言乱语或述本官所已言或发本官所未发或斥两造之刁或骂中证之狡甚有不待本官开口竟公然喝令皁隶责打者日讲指画耀武扬威堂下人望之坐者一问官立者又一问官且听审之人与侍立之人往复辨论若祇知立者之为问官而不知坐者之为问官刁生劣监藉此上控者有之当堂顶撞者有之