，每月月终呈由讲员阅看，以验学力之浅深。其听讲之余，自能研究别有心得者，得以另册录呈，由讲员公同检定，加入分数。
一、听讲员得有毕业文凭者，由学司（驻）［注］册详院以备学务佐治官之选。其最优等者，并请给予超委劳绩，以示鼓励。
一、练习所略如研究会例，讲员与听讲者均以友道相待，每日开讲以三小时为定则，讲堂规则一如学堂规则，以静肃整齐为主。
录提学使沈曾植详文窃维教育为个人生存之要具，亦即国家强弱之枢机，东西各国之视为国务范围而属于助长行政之一部分者，诚以教育之普及国民，非实有主持干涉之方，必不足收划一整齐之效。乃者钦承明诏，饬办学堂，并迭经颁发章程，申明宗旨，以地方学务责成州县各该牧令等仰承巨任，宜如何实心筹办及或因机利导，俾教育充分发达，期于职务无亏。顾各州县遵办迄今，其城乡所设学堂能达十所以上者卒尚寥寥无几，余或开办一、二官立小学堂以资塞责，亦复精神不具，形式不完。至公立、私立各学堂之究应如何监督维持，及该学堂之究与地方关系如何，则尤为漠不相关，悉听其自由兴废。即本司刊发各学堂稽察教案课程各表，前饬各州县饬填汇送，亦延未催取送司。揆其致此之由，良以本官素未讲求，幕友复划学务于刑钱之外，平日无人过问，有事随意支吾，积压视为固然，玩传为秘诀。似此丛脞废弛，年复一年，成何事体？窃维欲得实行之效果，非明定记过章程，无以振聩发蒙。而为正本清源之计，非使各牧令先行练习无以锻炼材智，以利教育行政之枢纽。查《学部奏定提学使办事权限章程》，本有设教育官练习所一条，法美意良，亟宜遵办，并酌设扩充办法。现本司就公所房屋设立教育官练习所，选中外教员深明教育者逐日上堂讲演，应即自开办之期为始，除公所人员遵章听讲外，余凡同通州县，一经得缺，无论正途、捐纳，均饬赴所照章听讲，以资练习。极少以一月为短期，否则不得遽行赴任，庶他日学优而仕于教育行政粗识纲维。其未及补署及甫经到省人员，有愿听讲者，均准其来所长期听讲，毕业后加以考验，分别优次，以备学务佐治官之选。兹谨将拟就章程开折恭呈宪鉴，是否有当，理合详请察核批示，祗遵。
附：学务佐治官
新颁官制章程于各州县定有学务佐治官之制。光绪三十三年十二月，提学使沈曾植详请试办，于各州县遴委一员，其公费即由州县筹给。巡抚冯煦以皖省缺多瘠苦，批令于每府选委一员，在佐治官，所辖之区域不广，监督易周；在牧令，所出之经费无多，担负亦易。遵经署提学使吴同甲以教育官练习所毕业各员择优实行照委。所有详定《学务佐治官章程》，录之如左。
一、学务佐治官，选候补知县之由学堂毕业出身及曾经出洋考察学务，或曾办学务富有经验者任之。州县以下正途出身而具有三项资格者，亦可酌量委用。
一、学务佐治官之职任，佐州县监督其境内各学堂，司学务之政令，管理员、教员之任用，稽查地方学务财政，剂其盈虚，综核其豫算统计，随时报告于学司，会同本州县行之。由司刊给钤记，文曰"某处学务佐治官之钤记"。所有学务文牍，除用州县印外，由佐治官加印钤记，乃得施行。
一、学务佐治官不必另设公所，可即住居州县署中，遇有学务公事，以便同坐公商。佐治官受州县之待遇，略准本官之与幕友，不得如长官之对佐贰，薪水每月酌定五十两，由州县按月致送。书记、杂役酌设数人，由地方官署中人役拨充，工食仍由署中给发。
一、凡州县之具有前举三项资格，热心教育，能自办学者，即无用更派佐治官，以节经费而一事权。其自审不长学务而能禀请合格之佐治官者，亦准其指名禀准学司核定加札。其不能自办而又不愿佐治官分权，遇事掣肘，贻误学务者，察核事理轻重，轻则记过，重则详请撤任。
一、佐治官以两年为一期，期满由司考察，著有成绩者，详请给与超委劳绩，以示鼓励；其不称职者，随时撤回，记过停委，酌核办理。
录提学使沈曾植详文窃照皖省自奉停科举饬办学堂，一再严催，已难指数。本司履任后，复迭次严催各州县妥速养成师范，广兴小学，剀谕城乡各巨族各兴族学，并于所属学堂内多设课堂，不留膳宿，仿办半日学堂、夜学堂、星期讲习所等类，以资推广。然犹恐穷乡僻壤多所为难，复刊发《改良私塾章程》，开示暂用教科书目，官书文告络绎于途，督责提撕再三不厌，乃各属奉文遵办者讫难多觏，甚或因循玩，微特迁延不办，并无只字复司。幸而有热心学务之员刻意经营，幸成基础，辄苦莫为之，后一经瓜代，必有澜翻，讦讼滋多，成功顿毁。睹其灭裂，弥足痛心，岁月悠悠，伊于胡底查近来新政繁兴，百端待举，各州县以一身肆应，微特用非所习，亦实有顾此失彼之虞。且学堂日益增多，在在有监督维持之责，尤非察核情形酌派专员不足以资整顿。本司再四思维，拟仿照新颁官制章程，于各州县添委学务佐治官一员，略如帮审委员，以佐印官之不及，谨拟章程，详明立案。此项合格人员，一时未能多得，